点亮大山里孩子的梦想：《斗将魂答题器》

本文转自：中国黔西南内容摘要：校园清晨，在晴隆县第六中学的教室里，朗读古诗的声音不绝于耳，一个身影穿梭于各个教室之间，他就是广东省惠州市大亚湾经济技术开发区第三中学老师、晴隆县第六中学副校长——黄锦彪。
  自东西部协作工作开展以来，来自广东省惠州市大亚湾经济技术开发区教育领域的专业技术人才前赴后继奔赴黔西南州进行教育帮扶，努力提升当地教育事业质量。
  黄锦彪作为跨越千里帮扶黔西南的专业技术人才之一，用心耕植教育，不断创新工作方法。
  深入细致调研提升教学质量2021年9月，黄锦彪来到了山川秀美的晴隆县，正式开始了支教生活。
  黄锦彪在来之前，就对晴隆六中的教学情况做足了功课，对教师队伍、课程活动、学校需求、理念发展有了深入的了解，并制定了详细的可持续发展支教计划。
  “学校集体备课较少，老师们都是自己摸索、自己动手，没有充分发挥出优秀教师的示范和引导作用，这使得青年老师的成长较为缓慢。
  可以通过上公开课、示范课、听评课等方式落实集体备课，学科老师各显神通，分享资源，分享经验，充分展示集体智慧。
  ”黄锦彪这样说。
  除了科学的制定教学计划外，教学科研也是黄锦彪的重点工作。
  2021年10月主持大亚湾第三中学、晴隆县第六中学联合课题“提高初中学生语文写作能力的实践与策略研究”（大亚湾区级）获得立项；2021年11月参加晴隆县第六中学、大亚湾第三中学联合课题“基于深度教学理念下的初中语文作文教学研究”（黔西南州市级）获得立项。
  在黄锦彪的带领下，通过深入细致调研，科学合理的制定教学方法，提升了教师队伍整体素质，推进了素质教育的实施，提高了教育教学质量。
  倾心用情教学点亮孩子梦想“老师，能不能送一个贝壳给我？”“有一位同学向我提出请求。
  我还清楚地记得，这是一个关于大海的课文。
  上课前，我了解到六中的孩子们没有离开过晴隆，周围环绕的都是绵延的大山，我特意带了几个贝壳，拿到教室，学生们看到贝壳，眼睛发亮，被远在千里的大海深深吸引，整节课同学们兴趣高涨。
  看到同学们对大海那么感兴趣，我顺势延伸：远在千里的大海即梦想，梦想是美好的，通过我们自己的努力，一定能实现。
  ”就在下课时，打算带着贝壳离开的黄锦彪突然被平时班里一个不爱说话的文静女孩叫住了。
  女孩对黄锦彪说“老师我很少看到这样美丽的贝壳，我想带回去给家人看看可以吗？”“这个在班上沉默寡言的丫头，今天居然会主动找上我，让我有些惊讶。
  我将贝壳递给了她。
  收到贝壳的她笑得很开心，连说了好几声谢谢老师……”黄锦彪说。
  一个贝壳点亮了大山孩子的梦想，让他们对山外的世界充满了新的期许，这正是依托了东西部协作，推动优质教育资源共享，才能让更多大山里的孩子能够享受优质的教学，才能让梦想的阳光撒进现实的土壤。
  “兵团式”帮扶争做“排头兵”晴隆是一个少数民族县，各个民族的风俗习惯有所不同。
  晴隆县第六中学是全国唯一整乡搬迁的移民安置学校，黄锦彪通过实地走访调研，发现诸多家庭情况比较复杂，父母离异比例高，单亲、孤儿、留守未成年人占比高。
  针对这类情况，大亚湾专业技术人才迅速成立“兵团式”帮扶队，帮扶队由医生、教师、社工共计34名成员组成，黄锦彪担任帮扶队队长。
  通过“兵团式”的帮扶，晴隆县第六中学建立了心理咨询室，开展了青年就业技术培训和三宝教育园区学校老师心理培训，还为三宝乡孤寡老人提供上门看病、送药服务。
  “‘与君远相知，不道云海深’，大亚湾与晴隆结下深厚情谊，我定会用两地实际行动践行东西部协作精神，携手共谱晴隆发展新篇章。
  ”站在晴隆县第六中学的教学楼上，黄锦彪眼含深情地说到。